Manuscript Number : GISRRJ203518
माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों में लोकतांत्रिक मूल्यों के विकास का अध्ययन
Authors(2) :-मनोज कुमार, डाॅ0 रेखा शुक्ला अध्ययन के माध्यम से माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों में लोकतांत्रिक मूल्यों के विकास का अध्ययन किया गया है। अध्ययन में वर्णनात्मक अनुसंधान शोध विधि का प्रयोग किया गया है। अध्ययन में जनसंख्या के रूप में माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों को जनसंख्या माना गया है। न्यादर्श के रूप में 100 विद्यार्थियों का चयन यादृच्छिक न्यादर्शन विधि से किया गया जिसमें कक्षा-9 के 50 छात्र एवं कक्षा-10 के 50 छात्रों को चयनित किया गया। छात्रों में लोकतांत्रिक विकास का अध्ययन करने के लिए स्वनिर्मित लोकतांत्रिक मूल्य मापनी का प्रयोग किया गया है। अध्ययन में विश्लेषण हेतु प्रतिशत विश्लेषण का प्रयोग किया गया है। प्राप्त अध्ययनों से ज्ञात होता है कि कक्षा-10 के छात्रों में लोकतांत्रिक मूल्य के अन्तर्गत लोगों की जरूरत पर सहयोग, मित्रों का सम्मान, समूहों में लिये जाने वाले निर्णयों का सम्मान, धर्म-निरपेक्षता की भावना, सभी धर्मों का सम्मान, खेल भावना, मित्रों की आवश्यकता पड़ने पर मदद, राष्ट्र गान के समय एवं राष्ट्रगीत के समय आदरभाव एवं सम्मान के साथ गायन, शिक्षकों का सम्मान एवं उनके बातों का अनुसरण, सभी के बातों को सम्मान, गरीबों एवं असहाय लोगों के प्रति दुःखी होना, धैर्यता, सभी के अधिकारों को समझना के साथ मौलिक अधिकारों के प्रति जागरूकता कक्षा-9 के छात्रों की अपेक्षा उच्च पाया गया। अतः कहा जा सकता है कि उम्र के साथ बच्चों में लोकतांत्रिक मूल्यों का विकास होता है।
मनोज कुमार माध्यमिक विद्यालय, छात्र, लोकतांत्रिक मूल्य-स्वतंत्रता, समानता, समता, धर्म-निरपेक्षता, सहयोग इत्यादि। Publication Details Published in : Volume 3 | Issue 3 | May-June 2020 Article Preview
एम.ए., एम.एड्., नेट, शोध-छात्र (शिक्षाशास्त्र)
वीर बहादुर सिंह पूर्वान्चल विश्वविद्यालय, जौनपुर, उत्तर प्रदेश।, भारत।
डाॅ0 रेखा शुक्ला
विभागाध्यक्ष (शिक्षा संकाय), हण्डिया पी0जी0 कालेज, हण्डिया, प्रयागराज, उत्तर प्रदेश।, भारत।
Date of Publication : 2020-06-30
License: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Page(s) : 87-92
Manuscript Number : GISRRJ203518
Publisher : Technoscience Academy
URL : https://gisrrj.com/GISRRJ203518