Manuscript Number : GISRRJ24762

समावेशी शिक्षा के विशेष संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का अध्ययन

Authors(1) :-एकता जैन

शिक्षा के माध्यम से बालक का सर्वांगीण विकास किया जाता है। शिक्षा प्राप्ति पर सभी का अधिकार होना चाहिए इसीलिए अब शिक्षा का समावेशीकरण किया जा रहा है। शिक्षा हम सभी के लिए अपनी उच्चतम क्षमता तक पहुँचने का मार्ग प्रशस्त करती है। एक शिक्षित व्यक्ति समाज की स्थिति को अच्छी तरह से समझता है एवं आवश्यकतानुसार उसमें परिवर्तन कर विकसित समाज का निर्माण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 यह सुनिश्चित करती है कि हमारी शिक्षा प्रणाली में ढ़ांचागत समर्थन के माध्यम से समावेशी शैक्षिक संस्कृति को विकसित किया जा सकता है। हमारा देश विभिन्नताओं से परिपूर्ण है जिसमें सामाजिक, सांस्कृतिक, धार्मिक, जातीय एवं आर्थिक विभिन्नताओं के व्यक्ति निवास करते है और उनके अपने भिन्न-भिन्न मूल्य है। इन सारी विविधताओं एवं विभिन्नताओं के कारण बालकों को समतामूलक एवं गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना चुनौतीपूर्ण रहा है । राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में ऐसे लक्ष्यों को समाहित किया गया है जिसमें भारत देश के किसी भी बच्चे के सीखने के मार्ग में प्राप्त अवसरों में उसकी पारिवारिक पृष्ठभूमि से संबन्धित परिस्थितियां बाधक न बन सकें । यह नीति निर्धारित करती है कि विशेष आवश्यकता वाला हर बच्चा सार्थक और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का अधिकारी है । शिक्षा के लिए एक नए दृष्टिकोण के रूप में ‘समावेशी शिक्षा’ उभरी है जो पारंपारिक रूप से बहिष्कृत समूहों या अलगाववादी समूहों विशेषत: दिव्यांग बच्चों, सामान्य बच्चों एवं अल्पसंख्यक भाषा बोलने वाले बच्चों के लिए एक ही छत के नीचे शिक्षा तक पहुँच की प्राप्ति पर जोर देता है। भारत सरकार ने समावेशी शिक्षा को देश में लागू करना अपनी प्राथमिकता बनाया है । सरकार द्वारा इसे सफलतापूर्वक लागू करने के लिए अनेक कानून एवं कार्यक्रम बनाए गए है लेकिन नीतियों के निर्माण एवं उनके क्रियान्वयन के बीच अभी भी बहुत बड़ा अंतराल बना हुआ है जिसे दूर करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति विशेष प्रयास कर रही है । विशेष आवश्यकता वाले बालकों की समस्या को समझने एवं समस्या समाधान करने के लिए समावेशी शिक्षा लाभप्रद होती है। अतः विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों को समस्यात्मक बालक बनने से रोकने के लिए एक समान रूप से समावेशी शिक्षा अत्यंत आवश्यक है ।

Authors and Affiliations

एकता जैन
पी.एच.डी. शिक्षाशास्त्र विभाग, महात्मा गांधी अंतर्राष्ट्रीय हिन्दी विश्वविद्यालय, वर्धा, महाराष्ट्र।

समावेशी शिक्षा, राष्ट्रीय शिक्षा नीति, निराशाजनक, असमानता।

  1. डॉ प्रीति कछावा. (2020). नई शिक्षा नीति 2020 : समतामूलक और समावेशी शिक्षा. एस.डी.ई.एस. इंटेरनेशनल जर्नल ऑफ इंटरडिसीप्लीनरी रिसर्च, पृ. 85 – 88.
  2. गितेश कलीता. (2024) समावेशी शिक्षा के लिए नई शिक्षा नीति 2020. द साईंटीफिक टेंपर. खंड 15, एस.पी.एल. 2.
  3. सलामां का स्टेटमेंट और विशेष शिक्षण पर कार्य योजना, 1994.
  4. Kem, D. (2020). NATIONAL EDUCATION Inclusion. EPH-International Journal of Educational Research, 4(3), 7-13.
  5. Done, E. J., & Andrews, M. J. (2020). How Inclusion became Exclusion: Policy, Teachers and Inclusive Education. Journal of Education Policy, 35(4), 447-464.
  6. Singh, D., & Mishra, R. S. (2023). Equity and Inclusion in Indian Education: Constitutional Principles and NEP 2020 Approaches. BSSS J. Education, 12(01), 128-139.
  7. Nevill, T., & Savage, G. C. (2023). The changing rationalities of Australian federal and national Inclusive Education policies. The Australian Educational Researcher, 50(5), 1343-1361.
  8. Luthra, S. Inclusion of all? Looking through the New Educational Policy, 2020. MERI.
  9. Panigrahi, S. P., & Malik, N. (2020). A Roadmap to Inclusive Education in NEP2020. Juni Khyat, 10(3), 41-47.
  10. Jain, M., & Mishra, S. K. (2020). Inclusive Education in NEP 2020: Looking Beyond Horizon. Tiss Journal of Disability Studies And Research,
  11. Arora, M. Inclusive Education and NEP 2020: An Analysis. Rabindranath Tagore University Journal Shodhayetan, Volume-VIII, Issue-XVI, June 2021, P-1601-1606.
  12. H.R.D., (2020). National Education Policy, Ministry of Human Resource Development, Government of India.
  13. https://www.researchgate.net/publication/374813782_Inclusive_Education_regarding_NEP-2020_Challenges_and_Remedies
  14. https://issuu.com/wiprofoundation/docs/samuhik_pahal_vol_2_issue_11/s/16685571
  15. https://www.linkedin.com/pulse/social-work-practices-wake-inclusive-education-nep-2020-toms-ninan-1hilc/

Publication Details

Published in : Volume 7 | Issue 6 | November-December 2024
Date of Publication : 2024-11-20
License:  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Page(s) : 08-16
Manuscript Number : GISRRJ24762
Publisher : Technoscience Academy

ISSN : 2582-0095

Cite This Article :

एकता जैन , "समावेशी शिक्षा के विशेष संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का अध्ययन", Gyanshauryam, International Scientific Refereed Research Journal (GISRRJ), ISSN : 2582-0095, Volume 7, Issue 6, pp.08-16, November-December.2024
URL : https://gisrrj.com/GISRRJ24762

Article Preview