Manuscript Number : GISRRJ203210

शिक्षा मनोविज्ञान की उपयोगिता: एक अध्ययन

Authors(1) :-डॉ. प्रभा कुमारी

वर्तमान युग में शिक्षा की प्राचीन अवधारणा परिवर्तित हो गई है। शिक्षा का तात्पर्य बालको को केवल सूचना देना ही नही है। बल्कि बालक का सर्वागीण विकास करना है। और यह तभी संभव है जबकि शिक्षक को बालक के बारे में पूर्ण ज्ञान हो। शिक्षा मनोविज्ञान बालक को समझने में शिक्षक की सहायता करता है। क्योंकि शिक्षा मनोविज्ञान में शिक्षा और सीखने संबंधी समस्याओं का अध्ययन किया जाता है।

Authors and Affiliations

डॉ. प्रभा कुमारी
एम.ए., पीएच.डी. (मनोविज्ञान), बी.आर.ए. बिहार विश्वविद्यालय, मुजफ्फरपुर (बिहार), भारत।

  1. समाचार पत्र द्वारा प्रकाशित आलेख.
  2. Bandura, A., Caprara, G.V., Barbaranelli, C., Regalia, C., & Scabini, E. (2011). Impact of Family Efficacy beliefs on quality of family functioning and satisfaction with family life.
  3. Ibid.
  4. Fagot, B.I., & Hagan, R. (1991).  Observations of parent reactions to sex stereotyped behaviors: Age and Sex effects. Child Development, 62, 617-628.
  5. Ibid.
  6. Joussemet, M., Koestner, R., Lekes, N., & Landry, R. (2005). A longitudinal study of the relationship of maternal autonomy support to children's adjustment and achievement in school. Journal of Personality, 73, 1215-1235.

Publication Details

Published in : Volume 3 | Issue 2 | March-April 2020
Date of Publication : 2020-04-30
License:  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Page(s) : 57-60
Manuscript Number : GISRRJ203210
Publisher : Technoscience Academy

ISSN : 2582-0095

Cite This Article :

डॉ. प्रभा कुमारी, "शिक्षा मनोविज्ञान की उपयोगिता: एक अध्ययन", Gyanshauryam, International Scientific Refereed Research Journal (GISRRJ), ISSN : 2582-0095, Volume 3, Issue 2, pp.57-60, March-April.2020
URL : https://gisrrj.com/GISRRJ203210

Article Preview