Manuscript Number : GISRRJ236110

तनाव एवं मानसिक स्वास्थ का शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव –एक अध्ययन (झारखण्ड के अनुसूचित जनजाति के बच्चों के विशेष संदर्भ में)

Authors(1) :-डॉ अशोक कुमार किस्कू

स्कूलों और शिक्षकों के लिए शैक्षणिक उपलब्धि पर तनाव और मानसिक स्वास्थ्य के प्रभाव को पहचानना और इन मुद्दों को हल करने के लिए कदम उठाना महत्वपूर्ण है। इसमें मानसिक स्वास्थ्य सहायता सेवाएं प्रदान करना, तनाव कम करने की तकनीकों को बढ़ावा देना और एक सहायक और समावेशी शिक्षण वातावरण बनाना शामिल हो सकता है। छात्र कल्याण को प्राथमिकता देकर, स्कूल छात्रों को अकादमिक और व्यक्तिगत रूप से उनकी पूरी क्षमता हासिल करने में मदद कर सकते हैं। यद्यपि तनाव एवं मानसिक स्वास्थ कैसे बच्चों के शैक्षिक उपलब्धि को प्रभावित करती है इस पर कई शोध हुए हैं किंतु जनजातीय समुदाय के बच्चों के परिप्रेक्ष्य में इस पर और भी शोध की आवश्यकता है । प्रस्तुत शोधपत्र झारखण्ड राज्य के अनुसूचित जनजाति के बच्चों के विशेष संदर्भ में तनाव एवं मानसिक स्वास्थ का शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव का अध्ययन है । यह शोध मुख्य रूप द्वितीयक आंकड़ों जी विभिन्न शोध पत्र, आलेख एवं प्रतिवेदन से प्राप्त किए गए हैं के सूक्ष्म विश्लेषण पर आधारित है । इसका मुख्य उद्देश्य जनजातीय समुदाय के बच्चों में तनाव एवं मानसिक स्वास्थ की स्थिति का पता लगाना एवं इसका शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव का आंकलन करते हुए भविष्य के लिए सुझाव प्रस्तुत करना है ।

Authors and Affiliations

डॉ अशोक कुमार किस्कू
पीएच.डी., शिक्षाशास्त्र, रवीन्द्रनाथ टैगोर विश्वविद्यालय, भोपाल, मध्य प्रदेश, भारत।

तनाव, मानसिक स्वास्थ शैक्षिक उपलब्धि, अनुसूचित जनजाति ।

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Publication Details

Published in : Volume 6 | Issue 1 | January-February 2023
Date of Publication : 2023-01-30
License:  This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Page(s) : 37-42
Manuscript Number : GISRRJ236110
Publisher : Technoscience Academy

ISSN : 2582-0095

Cite This Article :

डॉ अशोक कुमार किस्कू , "तनाव एवं मानसिक स्वास्थ का शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव –एक अध्ययन (झारखण्ड के अनुसूचित जनजाति के बच्चों के विशेष संदर्भ में)", Gyanshauryam, International Scientific Refereed Research Journal (GISRRJ), ISSN : 2582-0095, Volume 6, Issue 1, pp.37-42, January-February.2023
URL : https://gisrrj.com/GISRRJ236110

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