Manuscript Number : GISRRJ24741
माध्यमिक विद्यालय के विद्यार्थियों की भावनात्मक बुद्धि को प्रभावित करने वाले कारकः एक वैचारिक अवलोकन
Authors(2) :-रंजीत कुमार सिंह, डाॅ0 सरिता गोस्वामी
इस शोध पत्र का उद्देश्य माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की भावनात्मक बुद्धि (ईआई) को प्रभावित करने वाले विभिन्न कारकों का एक वैचारिक अवलोकन प्रस्तुत करना है। भावनात्मक बुद्धि, जिसमें आत्म-जागरूकता, आत्म-प्रबंधन, सामाजिक जागरूकता, और सामाजिक कौशल शामिल हैं, छात्रों के शैक्षणिक और व्यक्तिगत विकास के लिए महत्वपूर्ण है। इस अध्ययन में पारिवारिक पृष्ठभूमि, सामाजिक-आर्थिक स्थिति, शिक्षण शैली, सहकर्मी समूह, और स्कूल पर्यावरण जैसे कारकों की समीक्षा की गई है। इसके अलावा, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, सांस्कृतिक प्रभाव, और तकनीकी उपयोग जैसे आधुनिक कारकों का भी विश्लेषण किया गया है। यह लेख शैक्षिक नीतियों और शिक्षण प्रथाओं को सुधारने के लिए सुझाव प्रदान करता है ताकि छात्रों की भावनात्मक बुद्धि को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दिया जा सके।
रंजीत कुमार सिंह भावनात्मक बुद्धि, माध्यमिक विद्यालय के विद्यार्थियों, वैचारिक अवलोकन। Publication Details Published in : Volume 7 | Issue 4 | July-August 2024 Article Preview
शोधार्थी, शिक्षा संकाय, आई0आई0एम0टी0 विश्वविद्यालय
गंगा नगर, मवाना रोड, मेरठ (उ0प्र0)
डाॅ0 सरिता गोस्वामी
प्रोफेसर एवं संकायाध्यक्षा, शिक्षा संकाय, आई0आई0एम0टी0 विश्वविद्यालय
गंगा नगर, मवाना रोड, मेरठ (उ0प्र0)
Date of Publication : 2024-07-15
License: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Page(s) : 01-05
Manuscript Number : GISRRJ24741
Publisher : Technoscience Academy
URL : https://gisrrj.com/GISRRJ24741