उच्च शिक्षा में दृष्टिबाधित विद्यार्थियों की शैक्षणिक अभिप्रेरणा पर पारिवारिक प्रभावशीलता
Keywords:
अभिप्रेरणा, टी-परीक्षण, दृष्टिबाधित, पारिवारिक, प्रभावशीलता, विद्यार्थी, शैक्षणिकAbstract
प्रस्तुत शोध अध्ययन का मुख्य उद्देश्य उच्च शिक्षा प्राप्त कर रहे दृष्टिबाधित छात्र एवं छात्राओं की शैक्षणिक अभिप्रेरणा एवं पारिवारिक प्रभावशीलता के मध्य अंतर का विश्लेषण करना था। शोध हेतु डॉ. शकुंतला मिश्रा राष्ट्रीय पुनर्वास विश्वविद्यालय, लखनऊ तथा काशी हिंदू विश्वविद्यालय, वाराणसी से उद्देश्यपूर्ण प्रतिचयन विधि द्वारा कुल 50 दृष्टिबाधित विद्यार्थियों का चयन किया गया। डेटा संग्रह हेतु शोधकत्री द्वारा स्वयं निर्मित गैर-मानकीकृत प्रश्नावली का प्रयोग किया गया तथा प्राप्त आंकड़ों के विश्लेषण के लिए मध्यमान (Mean), मानक विचलन (SD) तथा टी-परीक्षण (t-test) जैसी सांख्यिकीय विधियों का प्रयोग किया गया । सांख्यिकीय विश्लेषण के परिणामों से यह ज्ञात हुआ कि दृष्टिबाधित छात्रों का मध्यमान 128.77 तथा छात्रों का मध्यमान 135.33 है । गणना के पश्चात टी-मूल्य 1.518 प्राप्त हुआ, जो कि df=48 पर 0.05 सार्थकता स्तर के तालिका मान (2.01) से कम है । अतः शोध के निष्कर्ष यह दर्शाते हैं कि दृष्टिबाधित छात्र एवं छात्राओं की शैक्षणिक अभिप्रेरणा एवं पारिवारिक प्रभावशीलता में लिंग के आधार पर कोई सार्थक अंतर नहीं पाया गया है। अध्ययन यह स्पष्ट करता है कि पारिवारिक परिवेश और प्रेरणा दोनों ही समूहों के लिए समान रूप से प्रभावी भूमिका निभा रहे हैं।
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